引言：22年教学生涯的血和泪凝聚成一束微弱的光，让广大教育同仁在充满荆棘和曲折的育人之路上有一丝和煦的春风和些许光亮，在这条路上行走的更加淡定和从容！
所谓“倚青山钟灵毓秀，临绿水腾蛟起凤”，同等条件下，良好的自然环境确实有助于人的学习和成长。这也就是所谓的风水好，前景好。古人的风水说虽然是迷信说法，但放到现实生活中确实有一定的科学道理。在压抑，悲惨的生活环境中你想快乐起来，估计很难；在优美的自然环境中，周边鲜花盛开，空气沁人心脾，人自然而然就忘却烦恼和忧愁，开心拥抱大自然了。阴雨绵绵的日子，人容易烦躁；阳光灿烂的日子，人自然惬意。
五一期间，我专程绕道潜山参观了闻名遐迩的潜山野寨中学。下了高速不久，跨过潜河，转了个弯，很快就来到了野寨中学门前。人还是要多出去走一走，转一转，看一看，否则必然是井底之蛙。
我曾经花数年时间研究过河图洛书、易经、八卦、六十四卦、阴阳地理学说、各种门派的风水理论和学术成果，虽然一直模模糊糊的，晃悠在博大精深的中华古典文明门外，但已隐约感触到了其中的核心和关键，正在顿悟的关键时间节点。
一句话：风水这玩意我还是懂一点的。风水和中药方子一样，本来是科学的，有现实基础的，作用很大，指导性很强；但长期流传过程中被人恶意涂抹上了神秘的面纱，搞的神神叨叨，科学变成了玄学，成了骗人的玩意。甚为可惜！
言归正传。看野寨中学，前有潜河，背靠天柱山系；清澈的潜河会日夜不停地静静流淌着，为有源头活水来也；波澜壮阔的天柱山系在此地稳如磐石，让野寨中学后顾无忧；加上绿化面积相当可观，空气环境良好，果然一个教书育人绝佳地。此地不出人才，才是怪事！
人想发展的好，需要人文环境，也需要自然环境，两者有机结合才能培养出一流人才。人文环境受大的社会环境制约，非个人能决定；但自然环境可以选择。学校就应该建在有山有水有森林的地方，山势敦厚，水流温柔，树木静谧才能让莘莘学子心无旁骛，安心静气地读书；让教师心态平和，远离浮躁和尘嚣育人；让领导坚守底线，守住下限，以最基本的做人良知管理。
望江的几所高中：望江二中，望江中学，望江三中，望江四中我去过N次，赛口中学没有去过。望江二中以回龙宫为傲，但看该校周边，后面回龙路坑坑洼洼，两边建筑破破烂烂；前面大门虽然阔气，但抬眼望去，一片小土堆，一排低矮房子。靠山靠山，山得在后面，那有抬眼看山的？貌似附近是有一条小沟渠，也有水，不过是死水一潭。即使人文环境和野寨中学一样，想和人家比教学质量，我估计也是猴年马月的事了。
到现在，还有许多老百姓以为望江中学是望江初级中学，分不清望江初级中学和望江中学，经常闹误会。望江中学的地理位置，我都不忍心看。大坝直通其大门，遇墙而拐弯，直入其大门，犹如一把利刃遇到墙壁阻挡，刃尖弯曲插入学校；进了大门之后就是下坡，不停地下坡；然后就是一片荒芜。望江三中周边高楼林立，简直就是在翰林院那口井里；望江四中门前一条乡村小路，小家子气味太浓，毫无气势可言。
不说了，说多了许多人还不高兴，影响我未来发展，不划算。前几天有朋友传给我什么安庆二模，据说是什么江南十校高考模拟啥的，意料之中，理科前一百名望江为零蛋。只有徒叹息！
未完，且听下回分解。欢迎朋友们